Megjelent az OEDC „Digitális oktatási kilátások 2026" című jelentése, amely a generatív mesterséges intelligencia (MI) hatékony oktatási felhasználásának vizsgálatát öleli fel.

Megjelent az OEDC „Digitális oktatási kilátások 2026" című jelentése, amely a generatív mesterséges intelligencia (MI) hatékony oktatási felhasználásának vizsgálatát öleli fel. Közvetlenül a https://www.oecd.org/en/publications/oecd-digital-education-outlook-2026_062a7394-en.html linkre kattintva olvasható.

Mint írják, a digitalizáció átalakítja az oktatást, ahogyan az a társadalom más szektoraiban is történik. Az adatokat egyre inkább használják az oktatási rendszerek és intézmények irányítására, a szakpolitikai beavatkozások célzottabbá tételére és az innováció ösztönzésére. Az MI által működtetett technológiai eszközöket és megoldásokat egyre inkább használják a tanárok osztálytermi vagy tanulók otthoni tanulmányainak segítésére. Az oktatástechnológiai vállalatok számos új megoldást fejlesztenek. Ez a sorozat referenciaként kíván szolgálni az oktatáspolitikusok és kutatók számára, akiket érdekelnek a digitális technológia és az adatok oktatásban való fokozott használatával kapcsolatos legújabb nemzetközi trendek és politikák. Megállapítja többek közt, hogy az alsó tagozatos tanárok 37%-a használta 2024-ben az MI-t a munkájához, 57%-uk egyetért abban, hogy az MI segít a tantervek írásában vagy javításában, és 72%-a úgy véli, az MI károsíthatja az iskolai integritást azáltal, hogy lehetővé teszi a diákok számára, hogy a munkájukat a sajátjukként tüntessék fel.